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台湾地区教育讯息

发布日期:2021-11-24 06:06   来源:未知   阅读:

  为推进中小学九年一贯课程改革,台湾地区教育部门将逐年筹措1亿元新台币,开设在职教师进修班。进修班分为领域教学学分班、专长增能学分班两大类,将为7万名教师提供免费培训的机会。此外,教育部门也积极研究由社教机构或法人办理进修研习活动,认可机制于2003年8月1日公布,有意办理研习活动的单位可以向台湾地区教育部门提出申请。

  领域教学学分班,主要针对中学教师开设,由台湾师范大学、彰华师范大学、高雄师范大学等38所师资培育机构承办,学分班从2003年起到2004年止,预计两年时间培训2万名教师。学分班分为北、中、南三区,依自然生活科技、社会、健康与体育、艺术与人文、综合活动等领域,总计开设16类班别,提供3O5个班次。

  台湾地区教育部门官员表示,这次整合所有的师资培育机构,包括3所师范大学和9所师院成立的教师在职进修中心,并由高雄师范大学统筹师资培育机构所有研习事宜。至于进修资讯动态、研习时数等将在网上公布,各县、市学校均可登录网站取得教师的完整资讯,而每位教师也可以上网查询个人的进修记录。

  [2006年小学英语教师资格严格限制]为配合2005学年度起台湾地区小学英语教学向下延伸至三年级,台湾地区教育部门将明定台湾地区小学英语师资标准,预定2003至2005学年度为鼓励期,2006学年度起强制执行,届时新进小学英语教师皆须具备标准,否则不得进用。

  为管控小学英语教学品质,台湾地区教育部门于2003年1月16日在邀集台湾地区各县市教育局局长开会研商小学英语教学配套措施等事项的会中宣布了台湾地区小学英语师资标准草案,条件为通过台湾地区教育部门检核并完成培训及教育学程、大学英语科系毕业、通过全民英检中高级以上测验、具有中等学校英语教师检定证书、电脑化托福成绩达到213分以上等项。

  台湾地区教育部门官员强调,这项标准预计半年内定案公布,预计2003学年度起分两阶段施行。第一阶段为2003至2005学年度的鼓励期,由台湾地区教育部门编列经费,补助教师参与全民英检中高级以上测验或电脑化托福测验达213分以上;第二阶段则自2006学年度起进入“要求期”,强制新进的小学英语教师都应具备标准之一才能进用。

  [编印九年一贯家长手册]为了邀请家长参与九年一贯课程及亲师合作,台湾地区教育部门2003年总计筹措3000万元新台币推动家长研习,并编印“九年一贯欢乐行”家长贴心手册,希望家长能更了解教育政策并且协助执行。

  由台湾地区23个家长团体组成的“家长团体联盟”于2003年2月21日下午召开会员大会,台湾地区教育部门官员范巽绿到场与家长代表对话。家长对“九年一贯”推动仓促、教学现场新课程推动困难等一系列问题表示忧虑,范巽绿则一一说明教育部门各项配套改进措施,并强调“九年一贯深根计划”的目标,即在家长、社区及民间企业的配合下,协助中小学校自主课程松绑、教师发展课程与教学创新,进而落实九年一贯课程。

  基于九年一贯课程的特色之一,即为家长参与及亲师合作,范巽绿特别邀请各家长团体协助推动。曾经担任台北市仁爱国中家长会长的范巽绿,也强调了家长参与教育事务的重要性。她认为,家长身为学生的代理人,对抚育自己子女成长都有具体的想法,因此,家长应参与教育并发表意见,教育界则应尊重家长参与教育的权利。

  家长团体联盟同时于会中通过提案,建议未来在与教育部门的互动上,可于每学期开学前,比照学校亲师座谈会来召开“家长日”。邀请台湾地区家长团体联盟代表至教育部门开会,就该学期教育部门将推动的政策、计划,以及希望各县、市家长团体配合宣传的工作等内容提出说明,同时听取基层家长团体代表的意见。

  家长团体联盟也公布该联盟网站的网址,欢迎各地家长积极与当地家长团体联络,共同为孩子的教育努力。

  [研推产学合办企业大学]为加强大专院校与产业结合,建立高等教育界在职人员回流教育体制,2003年台湾地区教育部门表示,将研拟推动大专院校与产业合作办理“企业大学”专班方案,开设包括在职专班、进修部、学分班等,而修完学分后,由合作学校授予学位,并注明“企业大学”字样。

  台湾地区教育部门指出,在职专班目前已成为社会上一股进修风气,加上教育部门必须解决当前严重的人力市场供需失衡,并缩短学校培育人才与产业人才需求的差距,因此,决定研拟结合及运用大专院校与产业的资源,共同规划开设产业需求的产业课程,方便在职人士的进修。

  台湾地区教育部门表示,由各校与产业合作开设的学制及班别,包括大专院校开设的各类回流教育在职专班(含研究所硕士班、四年制学士班、二年制学士班、二年制专科班等);进修部、夜间部各类在职班别;推广教育学分班及非学分班。至于课程规划部分,涉及学位授予及发给毕业证书的在职专班、在职班课程的共同科目及专业必修科目,在不改变各学群及各自总学分数下,教学科目调整的比例,以现行课程的60%为上限。另外,推广教育学分班,则是由各大专院校与业界共同研议规划开设的。

  有关企业大学专班师资延聘部分,台湾地区教育部门则表示,大专院校只要开设具有学位及学分的课程,课程授课教师就必须符合大学法及有关法令的规定,上课地点则是以在校本部及经教育部门核准的分部、校区为原则;但报经教育部门核准者,则可以在企业内或推广教育地点上课。

  另外,台湾地区教育部门也强调,企业大学在职专班、在职班的招生对象应符合各学制班别的新生入学或同等学力资格规定,且以与学校签订合办的产业界在职员工为限;但企业大学的在职专班、在职班,不受学校总量管制的限制,所以,并不列入学校师生比人数的计算,也不列入学校申请整体发展经费补助填报的基本资料内,但业界与各大专院校合办企业大学,可以由业界提供经费补助。

  [大学多元入学将作大幅修正]2003年8月,台湾地区教育部门官员黄荣村表示,大学多元入学录取总名额超过10万名,报名总数超过15万人,总录取率近62%。其中,推荐甄选与申请入学占所有入学管道的16%,较去年的18%稍为降低,联合分发接近过去联考比重达81%。他呼吁社会应给予多元入学健康的试验空间。他同时强调,2004年大学多元入学将作大幅度修正,吁请考生注意。

  上大学是台湾地区学生想筑的梦,黄荣村在揭榜后表示,8月9日是一般大学指定科目考试分发放榜的日子,但结合多元管道入学招生的总录取率近62%,其中,分发入学比重接近过去联考达81%,推甄与申请合计才16%,还比去年稍降。因此他呼吁大家应给多元入学健康的试验空间,让多元入学管道畅通。黄荣村说,社会疑虑一天不除去,多元入学的压力与受限就很难放松。希望台湾地区社会能安于让大学多元取才,让家长安于大学多元取才,学生也能认为多元取才可让个人发挥长才。

  黄荣村表示,去年大学多元入学纷纷扰扰,大学作了很多修改,例如提供统一申请汇办中心、术科统一考试,都节省考生很多力气,另外还有低收入户考生减半收费等等。2003年总算见到多元入学招生过程平静无波,社会还算满意,2004年还将作更大的修正,考生要多加注意。

  他说,2002年大学第一次多元入学遭到最大的批评是太复杂,大家要求简单。因此,大学招生委员会联合会卖力地研究,把考试分发入学甲、乙、丙三案简并为一案,推荐甄选与申请入学合并为甄选入学一案,原来五案简并为甄选与分发两个管道,分发采计指定科目考试3~6科,是讨论后大家满意能够接受的改进方案。

  另外,有人认为2002年多元入学过程有不公平现象。黄荣村表示,例如有人质疑面试有没有准则、有没有事先公布,而有学校甚至要求大幅度录影录音,是为回应社会的疑虑。虽是学校负责的表示,却也有点太过,对于这些,学校都点滴记在心头。

  至于对推荐信的要求,黄荣村说,已研议改循正规管道,学校须经正式会议如校务会议通过,才可被大家接受。像医学系就要求推荐信,也因此,2003年大学校系对推荐信的要求减少了三分之二,尤其是推荐甄选、申请入学招生校系的改进相当多。

  黄荣村有感而发地说,过去10年,大学校院膨胀太快,现在不能说可否回到原来,但要提升品质的努力是现在不可避免的责任,他认为只要有心努力,现在开始,仍不嫌迟。彩库宝典图库